13 años | 24 de agosto de 2004

"Enigma" llega a Copiapó por caso Karina Fajardo

Un nuevo caso policial ocurrido en Copiapó será el tema de uno de los capítulos del exitoso programa de Televisión Nacional "Enigma", después que se confirmara la llegada a nuestra ciudad del equipo periodístico que encabezará Guillermo Muñoz para abordar el bullado caso "Karina Fajardo"

11 años | 24 de agosto de 2006

Camioneta de TVN colisionó en pleno centro

Un violento accidente de tránsito protagonizó en la tarde de ayer el equipo periodístico de la Red Atacama de Televisión Nacional tras colisionar su camioneta contra un camión aljibe en pleno centro de Copiapó, lo que afortunadamente dejó a dos de los profesionales de la prensa sólo con lesiones de mediana gravedad.

2 años | 24 de agosto de 2015

Feriante muere arrollado en Copiapó

Un grave accidente de tránsito se registró en la madrugada de ayer en Copiapó, hecho que quedó como consecuencia una persona fallecida y otra con heridas de diversa consideración. El automóvil colisionó por alcance a un triciclo y una bicicleta, lo que originó el fallecimiento del conductor del triciclo.

Mientras el Tribunal Constitucional fallaba acerca del proyecto de ley para la interrupción del embarazo en tres causales, en el Consejo de Ministros se discutía la aprobación del proyecto minero Dominga, ambos temas sensibles que fueron causa de discusión y enfrentamientos de ideas encontradas y hasta extremas (sobre todo en lo que se refiere a la interrupción del embarazo).

En el caso de Dominga, se contraponen los deseos de una comunidad de obtener una fuente laboral frente a los hechos relacionados con el medio ambiente y una actividad económica en sintonía con la fragilidad del ecosistema local.

Uno de los detractores de la decisión tomada por el ente estatal fue el alcalde de La Higuera, quien acusó de optarse por el tema político más que en la discusión técnica. Ronald Guzmán, director de la Escuela de Minería de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Desarrollo, también se manifestó en contra de la medida pues una inversión de esta envergadura generaría 10 mil nuevos empleos en una zona de alta cesantía.

Uno de los temores por parte de los economistas es el actuar del Estado en materia medioambiental, pues significaría la fuga de grandes inversiones. A lo que otros expertos responden que Chile ha pasado a ser un país en el cual el patrimonio ambiental va tomando cada vez el sitio que le corresponde, lo que no sólo es ratificado por el Consejo de Ministros sino que a su vez significa que el país podría ser atractivo para inversionistas conscientes con el medio ambiente.

Uno de los aspectos considerados para rechazar el puerto (no así la explotación minera) radica en lo insuficiente de las medidas de mitigación frente al impacto que podría generar en la flora y fauna de una zona ecológica única en el mundo, donde -entre otras cosas- habita el 80 por ciento de la población mundial del Pingüino de Humboldt y otras especies emblemáticas, como ballenas y chungungos.

Recordemos que hace un año el tribunal medioambiental ya sancionó a una empresa minera en la región de Atacama con el cierre de sus pozos de extracción de agua porque la insuficiente vigilancia de los humedales y medidas de mitigación implementadas provocó que se secaran humedales de importancia internacional ubicados además cerca de un área protegida del Estado.

Asumimos este gobierno con el compromiso de alcanzar una educación pública de calidad y gratuita, para construir un Chile más justo y equitativo.

Por eso, este 2017 conmemoramos el 75º aniversario de la Educación Técnico Profesional con la convicción que, a través de la Reforma Educacional, la educación TP se transforma en una alternativa válida e interesante para nuestros estudiantes y en un motor de desarrollo para el país, más aún considerando que en educación media 4 de cada 10 jóvenes asisten un liceo técnico profesional para estudiar, lo cual es especialmente relevante en la educación pública. A su vez, en educación superior, 5 de cada 10 estudiantes optan por carreras en centros de formación técnica (CFT) e institutos profesionales (IP).

En este camino dimos un gran paso en Gratuidad de Educación Superior, al incorporar a los IP y CFT. En total son 12 instituciones las que adscribieron a gratuidad, donde el 60% de sus estudiantes de primer año estudian con gratuidad, es decir, de 257.030 estudiantes que tienen el beneficio, 155.587 son Técnico Profesional.

Además, como Gobierno hemos desarrollado dos instancias que pretenden orientar la construcción de un sistema de formación Técnico Profesional y que son: la Política Nacional de Educación Técnico Profesional y la creación del Consejo Nacional de Formación Técnico Profesional. La primera busca asegurar que nuestros jóvenes, cuenten con oportunidades para desarrollar trayectorias laborales y formativas acordes a sus expectativas y capacidades, en coherencia con las necesidades de desarrollo de Chile.

El Consejo es una instancia, intersectorial y tripartita, que incorpora a actores públicos y privados, que tiene por objeto proponer orientaciones a la política pública en el área de la formación Técnico Profesional. Además se crearon Consejos Regionales, cuya labor será desarrollar orientaciones para fortalecer la pertinencia de la oferta de carreras y especialidades a nivel regional, y apoyar la contextualización de políticas públicas de Formación Técnica.

A eso se suman otras acciones como son la modernización del Currículum de la Educación Media Técnico Profesional; la implementación de 15 Centros Tecnológicos de Aprendizaje, para ofrecer formación práctica a los estudiantes y docentes.

Tenemos la convicción que todas estas medidas facilitarán el acceso y permanencia en Educación Superior Técnico Profesional, fortaleciendo con ello sus oportunidades para continuar sus estudios porque nuestro desafío no sólo es dar acceso en buenas condiciones a esta educación sino también facilitar la inserción laboral de nuestros futuros técnicos del país. Por eso, hoy reafirmamos nuestro desafío de seguir trabajando para mejorar las oportunidades de nuestros jóvenes que optan por la Educación Técnico Profesional.

Gladys Cortés Varas

Seremi (s) de Educación